O Rio Grande do Sul est� perto de completar uma d�cada sem cumprir as metas de desempenho ensino m�dio estabelecidas pela Organiza��o das Na��es Unidas (ONU). Desempenho ga�cho, que j� foi melhor do que S�o Paulo, Paran� e a m�dia nacional em 2005, � o pior entre os estados da Regi�o Sul.

Os dados foram apresentados no relat�rio "Panorama das metas do ODS 4: educa��o de qualidade no RS", da Secretaria de Planejamento, Or�amento e Gest�o (Seplag), divulgado nesta sexta-feira (16).

Em 2015, o Brasil se comprometeu, junto aos outros 192 Estados-membros da ONU, a cumprir 17 objetivos e 169 metas na �rea da Educa��o at� 2030. Os Objetivos do Desenvolvimento Sustent�vel (ODS) servem para nortear as pol�ticas nacionais e regionais. S� que os resultados, at� o momento, s�o temerosos.

Ensino M�dio

Desde 2009, o estado n�o alcan�a as metas para esta etapa do ensino. Em 2017, o �ndice de Desenvolvimento da Educa��o B�sica (Ideb) do ensino m�dio ficou em 3,7 para uma meta fixada em 5,1. O desempenho que, em 2005, estava atr�s apenas de Santa Catarina na Regi�o Sul e S�o Paulo, no Sudeste, caiu para a pior coloca��o, abaixo at� mesmo da m�dia nacional.

Outro dado preocupante � em rela��o � distor��o entre idade do aluno e a s�rie do ensino m�dio que ele frequenta. A taxa no pa�s em 2018 foi de 28,2%. No RS, chegou a 34,7%. Isso significa que mais de um ter�o dos alunos est� com atraso de dois ou mais anos.

Na rede estadual, o desempenho � ainda pior: 38,1%. Acima do total para a Regi�o Sul, que foi de 26,1%, quase o triplo da taxa de S�o Paulo: 13,2%.

Ensino fundamental

No ensino fundamental, outro resultado alarmante: 19,9% dos estudantes estavam, em 2018, dois ou mais anos atrasados em rela��o ao esperado. Na rede estadual, o �ndice sobe para 24,4%. Ou seja, a distor��o entre idade e s�rie atinge um a cada quatro aluno do 1� ao 9� ano. Um percentual muito acima da m�dia do pa�s (17,2%) neste quesito.

A taxa de distor��o est� relacionada com os principais indicadores de rendimento escolar: taxas de aprova��o, reprova��o e abandono. Para o secret�rio da Educa��o, Faisal Karam, o panorama deve ser alterado com uma s�rie de a��es para refor�ar os aspectos pedag�gicos nos primeiros anos e combater a evas�o.

�O refor�o pedag�gico, a qualifica��o do professor em utilizar as novas tecnologias e a��es para tornar o ensino m�dio mais atrativo aos jovens dever�o colocar a educa��o do estado em outro patamar nas pr�ximas avalia��es�, projeta.

Educa��o Infantil

Na educa��o infantil, por�m, o n�mero de vagas est� aumentando. De 2015 a 2018, houve crescimento de 19% em matr�culas na pr�-escola e de 16% nas creches.

Este aumento foi mais presente nas escolas municipais (de 58% para 62%). A rede privada apresentou recuo de 42% para 38%.

O mesmo ocorreu com as matr�culas na pr�-escola: enquanto 64% eram municipais em 2015, em 2018 foram 71%. As pr�-escolas privadas respondiam por 32% das matr�culas em 2015, e chegaram 29% em 2018.